PROGETTO COMENIUS DI PARTENARIATO SCOLASTICO
dal programma europeo "Lifelong Learning Programme"

OBIETTIVI
• Favorire negli alunni la consapevolezza della propria identità culturale, attraverso una maggiore conoscenza dei tratti caratteristici del proprio paese, delle tradizioni e del territorio
• Favorire l’incontro con culture diverse dalla propria e la consapevolezza dell’arricchimento derivante dalla loro conoscenza.
• Promuovere il senso di appartenenza ad una più ampia comunità che supera i confini nazionali, fino ad arrivare alla consapevolezza dell’appartenenza a un contesto geografico, culturale e sociale europeo.
• Favorire la socializzazione, ridurre i conflitti e superare i pregiudizi.
• Creare una situazione significativa e motivante che favorisca l’apprendimento della lingua inglese per la comunicazione con i partner.
• Creare un contesto significativo che consenta un primo approccio, per quanto informale e ludico, ad altre lingue europee.
• Fornire occasioni motivanti e sicure per l’utilizzo delle tecnologie informatiche e telematiche: testi, ipertesti e immagini digitali, realizzazione di contributi per la documentazione online, uso di Internet e di strumenti per la comunicazione online: posta elettronica, forum, blog, chat.
• Dare agli insegnanti l’occasione per conoscere e confrontare i diversi sistemi educativi e metodi pedagogici.
• Creare un contesto di apprendimento che favorisca la promozione delle otto competenze chiave individuate dal Parlamento Europeo: comunicazione nella madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia, competenza digitale, imparare a imparare, competenze interpersonali, interculturali, sociali e civiche, spirito di iniziativa e imprenditorialità, consapevolezza ed espressione culturale.

LINEE DI AZIONE

• Realizzazione del progetto di partenariato “Food for thought” (vedi sintesi in allegato), al quale partecipano le scuole primarie di Rignano e Incisa insieme ad altre otto scuole di diversi paesi europei: Galles (scuola coordinatrice), Inghilterra, Danimarca, Spagna, Polonia, Romania, Slovenia, Turchia:
- Partecipazione agli incontri di progetto (ottobre: Spagna, Febbraio: Turchia, Giugno: Danimarca – Polonia)
- Organizzazione dell’incontro di progetto che si terrà in Italia nell’ottobre 2009
- Comunicazione e collaborazione attraverso strumenti telematici (posta elettronica e forum) con le altre scuole, per la progettazione dell’attività e la condivisone dei prodotti
- Coordinamento e condivisione dell’attività a livello di Circolo attraverso incontri periodici di progettazione, stesura e divulgazione di documenti di progettazione interna, comunicazione telematica.
- Divulgazione dell’attività attraverso: la presentazione agli organi collegiali, i giornali scolastici (cartaceo e online), il sito del progetto, i comunicati stampa ai giornali locali, l’invio periodico di una newsletter alle famiglie, l’allestimento di uno spazio espositivo murale in ognuno dei plessi coinvolti, la presentazione a tutti i ragazzi delle scuole visitate, la diffusione dei prodotti (opuscoli e cd),  l’organizzazione di un evento finale per i genitori.
- Realizzazione e aggiornamento del sito web del progetto, di cui il nostro Circolo è responsabile
- Realizzazione e moderazione dei forum per la comunicazione tra i partner, uno per gli insegnanti  e uno per gli alunni, di cui la coordinatrice italiana è responsabile.
- Realizzazione nelle classi  delle attività previste dal progetto (vedi allegato).
- Collaborazione con il personale di segreteria per gli adempimenti amministrativi (contratto, documentazione spese, rendicontazione all’Agenzia Nazionale)
- Rendicontazione degli aspetti didattico - educativi all’Agenzia Nazionale attraverso la redazione dei resoconti previsti e la documentazione delle attività e dei prodotti.

•  Realizzazione del progetto di partenariato “From the waste basket”, ( vedere sintesi  allegato n° 2), al quale partecipano le scuole dell’infanzia di Rignano e Troghi insieme ad altre cinque scuole di diversi paesi europei: Francia (scuola coordinatrice), Inghilterra, Estonia, Bulgaria, Slovenia.
- Partecipazione agli incontri di progetto (febbraio: Estonia, Giugno: Bulgaria)
- Organizzazione dell’incontro di progetto che si terrà in Italia nel febbraio 2011
- Comunicazione e collaborazione attraverso strumenti telematici (posta elettronica e forum) con le altre scuole, per la progettazione dell’attività e la condivisone dei prodotti
- Coordinamento e condivisione dell’attività a livello di Circolo attraverso incontri periodici di progettazione, stesura e divulgazione di documenti di progettazione interna, comunicazione telematica.
- Divulgazione dell’attività attraverso: la presentazione agli organi collegiali, i giornali scolastici (cartaceo e online), il sito del progetto, i comunicati stampa ai giornali locali, l’invio periodico di una newsletter alle famiglie, l’allestimento di uno spazio espositivo murale in ognuno dei plessi coinvolti, la presentazione a tutti i ragazzi delle scuole visitate, la diffusione dei prodotti (opuscoli e cd), l’organizzazione di un evento finale per i genitori.
- Realizzazione di contributi per il sito web del progetto.
- Realizzazione nelle classi delle attività previste dal progetto (vedi allegato).
- Collaborazione con il personale di segreteria per gli adempimenti amministrativi (contratto, documentazione spese, rendicontazione all’Agenzia Nazionale)
- Rendicontazione degli aspetti didattico - educativi all’Agenzia Nazionale attraverso la redazione dei resoconti previsti e la documentazione delle attività e dei prodotti.

• Promozione e uso della piattaforma ETwinning per i gemellaggi elettronici:
- Divulgazione delle opportunità e delle dei gemellaggi elettronici tra le insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria
- Presentazione della piattaforma e supporto nella registrazione alle insegnanti che ne fanno richiesta
 - Attivazione di gemellaggi elettronici, anche con alcune delle scuole coinvolte nel progetto Comenius
 - Tutoraggio e condivisione per quanto riguarda i progetti che verranno effettivamente realizzati    

• Partecipazione alle iniziative di formazione e informazione promosse dagli Uffici Scolastici Provinciale e Regionale, dall’agenzia italiana LLP e dall’unità italiana ETwinning.

DESTINATARI
Insegnanti, alunni, genitori delle scuole primarie e dell’infanzia del Circolo.

RISORSE
Personale
• Una insegnante coordinatrice del progetto a livello di Circolo
• Una insegnante coordinatrice per la scuola primaria di Incisa(per il progetto Comenius “Food for thought” della scuola primaria)
- Una insegnante coordinatrice per la scuola dell’infanzia (per il progetto Comenius “From the waste basket” della scuola dell’infanzia)
• Le insegnanti delle classi coinvolte nel progetto.

VERIFICA E VALUTAZIONE
Valutazione annuale da parte del Collegio dei Docenti secondo i seguenti indicatori:
- divulgazione delle opportunità di cooperazione europea;
- attivazione di contatti ed esperienze di cooperazione con altri soggetti;
- rispetto degli impegni assunti;
- incidenza e andamento dei problemi incontrati.

Responsabile del progetto: Assunta Nocentini
Coordinatrice per la scuola di Incisa: Lucia Bargilli
Coordinatrice per la scuola dell’infanzia: Silvia Bonini

esempi di percorsi didattici:

progetti Comenius

newletter Comenius Food for Thought: 1 -  2 - 3 - 4

Accogliamo l'Europa
Finalmente arrivano i partner

Elmer e Giovannino

Allegato n° 1  alla scheda del POF “Progetto Comenius di Partenariato scolastico”

Sintesi del Progetto Comenius di partenariato europeo “Food for Thought”

                                         Durata del progetto: a.s. 2008/2009 – a. s. 2009/2010 

SCUOLE COINVOLTE

 OBIETTIVI 

·         Avviare negli studenti la consapevolezza del valore della diversità culturale  e linguistica in Europa

·         Far acquisire consapevolezza delle differenze climatiche in Europa e dei loro effetti sullo stile di vita

·         Promuovere la crescita personale e culturale degli studenti, al fine di farli diventare cittadini europei sani  e attivi

·         Incoraggiare l’apprendimento delle lingue e la condivisione della conoscenza attraverso l’uso delle nuove tecnologie

·         Migliorare il processo di insegnamento/apprendimento  in tutte le scuole partner, attraverso la conoscenza e il confronto dei sistemi di istruzione  e delle tecniche didattiche

SINTESI DELLE ATTIVITA’ 

Il progetto sarà portato avanti da nove scuole europee in Italia, Danimarca, Regno Unito, Romania, Spagna, Slovenia, Polonia e Turchia. L’insieme delle scuole partner riflette la diversità all’interno dell’Unione Europea. Infatti il partenariato include situazioni molto variegate: scuole pubbliche e private, dalle piccole comunità rurali alle capitali urbane.

Gli studenti scopriranno, studieranno e condivideranno informazioni sul clima, sul cibo e sulle tradizioni di tutti i Paesi partner. Useranno tecnologie convenzionali e nuove per confrontare le rilevazioni della temperatura per la durata di due anni, produrranno un dizionario multilingue sulle parole del tempo, coltiveranno, cucineranno e consumeranno prodotti locali, realizzeranno un calendario internazionale delle feste, un libro di ricette internazionali e un libro-guida per uno stile di vita sano, basato sulla corretta alimentazione e sull’esercizio fisico.

Gli incontri periodici degli insegnanti assicureranno una progettazione efficace del lavoro e una sua costante valutazione. Serviranno anche per conoscere i diversi sistemi educativi in Europa.

Il progetto si propone di coinvolgere non solo le scuole, ma anche le comunità locali. La conoscenza del clima, delle coltivazioni e  dell’alimentazione in Europa coinvolgerà direttamente le famiglie  e le comunità a livello locale  e internazionale, promuovendo la crescita di una generazione di europei più sani, consapevoli e sensibili ai temi dell’educazione alla salute.

Il progetto, oltre  prevedere attività di carattere generale relative alla conoscenza e alla comunicazione tra le scuole, si articola in cinque sotto-progetti: 

COINVOLGIMENTO DELLE CLASSI NELLE ATTIVITA’ – A. S. 09/10 

RISULTATI ATTESI E PRODOTTI 

Allegato 2 alla scheda del POF “Progetto Comenius di Partenariato scolastico” 

Sintesi del Progetto Comenius di partenariato europeo “From the waste basket”

Durata del progetto: a.s. 2009/2010 – a. s. 2010/2011

SCUOLE COINVOLTE

Obiettivi
Lo scopo del nostro progetto è insegnare ai bambini della scuola dell’infanzia come proteggere il nostro ambiente  attraverso il riciclaggio dei materiali di rifiuto. Per far questo, i bambini costruiranno giocattoli e oggetti vari con materiali riciclati con l’aiuto dei loro insegnanti. Impareranno il nome dei materiali e cosa accade loro una volta che vengono gettati via. Impareranno filastrocche sull’argomento e diverranno consapevoli di ciò che consumano e di ciò che gettano via. Quando getteranno via qualcosa, penseranno se può avere una seconda vita e se può essere riciclato. Quindi, impareranno a proteggere il nostro ambiente e a risparmiare il denaro.
Come prodotto finale, costruiremo un sito web che darà istruzioni pratiche per riciclare i materiali a scuole dell’infanzia e genitori  che hanno bambini piccoli, non solo in Europa, ma nel mondo intero.

Attività

Lo scopo principale del partenariato è insegnare la procedura del riciclaggio ai bambini della scuola dell’infanzia a un livello molto elementare, con l’aiuto di genitori, insegnanti e personale scolastico.

Prima di tutto, si faranno un’idea di ciò che la gente consuma e di ciò che butta via. Impareranno dove vanno a finire i materiali e cosa accade.

Scopriranno se qualcosa danneggia il nostro ambiente e che tipo di rifiuti danneggiano l’ambiente. Impareranno a classificare il materiale di rifiuto e poi impareranno cos’è il riciclaggio.

Per insegnare a riciclare, verranno portate in classe immagini di materiali di rifiuto e verrà spiegato quanto tempo occorre alla natura per distruggerli, quanto danneggiano l’ambiente e che effetti hanno sulla natura.

I bambini, in classe, drammatizzeranno il viaggio di un prodotto dal supermercato alla discarica.

Seguiremo metodi molto semplici, in modo che loro partecipino volentieri, come giochi, storie e filastrocche sul riciclaggio degli oggetti, lavoretti artigianali come giocattoli, cartoline, illustrazioni, burattini e souvenir fatti con materiali di scarto.

I bambini di ogni partner saranno amici di penna. Avranno informazioni sul loro amico/a di penna e sul suo paese. Si scambieranno le illustrazioni che faranno con il materiale di recupero. Si manderanno cartoline fatte con materiali di recupero.
Tutti gli oggetti che verranno realizzati con materiali di recupero verranno mostrati in entrambe le mostre: nella propria scuola e nella scuola che verrà visitata dai partner. I bambini vedranno il lavoro dei loro amici e si faranno un’idea di come è stato fatto.
Ci saranno diversi tipi di cestini in ogni classe e i bambini saranno capaci di gettare i rifiuti in quello giusto.
Ai genitori saranno distribuiti due questionari per aumentare la loro attenzione sul riciclaggio e coinvolgerli nel progetto.

Lungo la realizzazione del progetto, lavoreremo principalmente con questi materiali: carta, cartone, plastica, lana, stoffa, metallo e filo di ferro.

Alla fine del progetto, tutte le immagini degli oggetti, le storie e le filastrocche sugli oggetti riciclati, i materiali occorrenti e le procedure saranno raccolti per produrre un libretto e un cd che sarà tradotto in lingua madre e distribuito ad altre scuole dell’infanzia, genitori, autorità, scuole vicine e media locali.

Tutto il lavoro sarà mostrato sul sito web del progetto. Il libretto, il cd e il sito web saranno il prodotto finale del partenariato. Verrà costruita anche una speciale pagina web sul progetto nel sito di ogni scuola, in lingua madre.