Direzione Didattica statale di Rignano sull'Arno

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scuola dell'infanzia:

il modello educativo 

gli strumenti di programmazione

   

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scuola primaria:

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI CIRCOLO

italiano

matematica storia geografia scienze inglese educazione alla cittadinanza
classe I classe I classe I classe I classe I classe I classe I
classe II classe II classe II classe II classe II classe II classe II
classe III classe III classe III classe III classe III classe III classe III
classe IV classe IV classe IV classe IV classe IV classe IV classe IV
classe V classe V classe V classe V classe V classe V classe V
curricolo informatica classi I - II - III - IV - V

- indicatori per il giornale dell'insegnante cl. I
- indicatori per il giornale dell'insegnante cl. II - III
- indicatori per il giornale dell'insegnante cl. IV - V

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Esiti questionario di valutazione del servizio scolastico a. s. 08/09
alunni 
genitori
   
Esiti questionari di monitoraggio a. s. 05/06:
sito web - insegnanti
sito web - genitori
sito web - ragazzi
biblioteche - ragazzi
biblioteche - insegnanti
Comenius - ragazzi
informatica scuola infanzia
informatica scuola primaria

disagio e intercultura
progetti scuola infanzia
integrazione scolastica
   

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accoglienza alunni stranieri

protocollo di accoglienza

allegato 1: valutazione

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informatica

schema per la documentazione dei percorsi didattici sul sito

catalogo software didattico

catalogo archivio multimediale

regolamento laboratori informatici

 

 

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corsi formazione

materiali corso DLgs 59

materiali corso informatica dm 61

Materiali corso fortic A

   

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Elaborati corso di formazione DLgs 59

Questi sono alcuni degli elaborati realizzati dalle corsiste che si è tenuto  a Rignano sull'arno nell'anno scolastico 2004/2005.
La raccolta completa dei materiali corsiste è disponibile nell'archivio multimediale del circolo, presso il laboratorio informatico della scuola elementare di Rignano.
 

Glossario informatico  Realizzato in maniera collaborativa da tutte le corsiste

Una matrice di riferimento come costruzione di significati  di Silvia Bonini, Simonetta Simonetti, Milvia Tanzi
Griglia di progettazione di un laboratorio di lettoscrittura di Silvia Bonini, Simonetta Simonetti, Milvia Tanzi
Scrittura e lettura spontanee dell’alunno nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
di Giovanna Bagordo, Concetta Grillo, Maria Grazia Mannucci
Scuola e territorio:  il tavolo interistituzionale del Valdarno fiorentino, un esempio di parternariato locale di Meri Bruni, Amelia Gennai, Maria Grasso, Eleonora Nembrini, Lucia Prati
Carta ricarta di Giovanna Bagordo, Concetta Grillo, Maria Grazia Mannucci
Carta ricarta di Annamaria Amerighi, Isabella Caprilli, Lucia Tanturli
Il cantiere dei problemi di Mariangela Accordi, Silvia Bigozzi, Sonia Focardi
Il cantiere dei problemi di Stefania Innocenti, Cinzia Materni, Laura Serrini
Il problema della gestione delle risorse economiche diManola Marretti, Daniela Seravalli
Integrazione e multicultura - I diritti dell’infanzia  di Roberta Cheli, Anna Vannucci
Musica. Leggere e sonorizzare Garçia Lorca di Roberta Cheli, Anna Vannucci
Unità di apprendimento – L’Amministrazione del Comune: forme e funzionamento
di Stefania Innocenti, Cinzia Materni, Laura Serrini
Unità di apprendimento: La fiaba di Lucia Bargilli, Patrizia Benevieri, Mariella Dusti
Unita' di apprendimento - Conoscere l'acqua per rispettarla come risorsa
di Annamaria Amerighi, Isabella Caprilli, Lucia Tanturli
La messaggeria di Lucia Bargilli, Patrizia Benevieri, Mariella Dusti
Tutti a tavola: la mensa come laboratorio di Mariaserena Marzi, Carla Romoli
Storia - Il posto dove vivo di Mariaserena Marzi, Carla Romoli
I luoghi ci parlano: una passeggiata a Pian d’Albero, tra storia e natura
di Giovanna Neri, Sandra Pinzi, Paola Vannucci
Smontiamo la terra: la sedimentazione di Meri Bruni, Amelia Gennai, Eleonora Nembrini
L’uso delle attività motorie per il consolidamento della lateralità e l’orientamento dello schema corporeo
di Manola Marretti, Daniela Seravalli
Apprendimento attraverso compiti e valutazione autentici di Maria Grasso, Lucia Prati
Griglia di progettazione di un laboratorio informatico di Assunta Nocentini
Percorsi didattici in una realtà museale: strumenti per una progettazione di Assunta Nocentini

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Materiali corso informatica dm 61

Presentiamo in questo spazio alcuni  elaborati (riflessioni, progetti, esperienze, guida all'uso di programmi)  realizzati dalle insegnanti.
La raccolta completa dei lavori delle corsiste è disponibile presso l'archivio multimediale del laboratorio informatico della scuola elementare di Rignano
 

Le mappe della conoscenza di Anna Pieraccioni – Maria Baldecchi

Riflessioni sulle mappe di Lucia Tanturli

Confronto tra Amico 4 e Amico Web di Maria Grasso – Lucia Bargilli

Giocare con le linee, disegnare, colorare di Daniela Cortigiani

Esperienza di uso di Paint in prima elementare di Mariaserena Marzi

Scrivere e videoscrivere di Maria Mannucci – Giovanna Bagordo

Scrivere e videoscrivere  di Stefania Maccari - Manola Marretti - Daniela Seravalli

Esplorazione del sw Micromondi  di Stefania Innocenti

Esperienza di uso di Micromondi di Laura Serrini

Giochi online e offline di Simona Quercini – Maria Morandini – Elena Esposito

Ecologia mediale di Silvia Bigozzi – Mariangela Accordi – Sonia Focardi

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Materiali
corso fortic A

modulo 7 sitografia e bibliografia.doc
modulo 9 presentazione.ppt 
modulo 10 presentazione.ppt 
modulo 11 presentazione.ppt 
modulo 12 introduzione.doc
modulo 13 introduzione.doc 
La raccolta completa delle risorse individuate e dei materiali prodotti dalla tutor e dalle corsiste  è disponibile nell'archivio multimediale della scuola elementare di Rignano

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